（新華網(wǎng) 2022年5月28日）

新華網(wǎng)北京5月28日電 近日，西北農(nóng)林科技大學本科生招生辦公室主任李景星線上做客新華網(wǎng)“2022高考情報局”，為廣大考生和家長介紹西北農(nóng)林科技大學2022高考招生的相關(guān)信息。

q1.請簡單介紹一下西北農(nóng)林科技大學的基本情況？

李景星：西北農(nóng)林科技大學西北農(nóng)林科技大學前身是創(chuàng)建于1934年的國立西北農(nóng)林專科學校，1999年9月，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和推進科教體制統(tǒng)籌改革，將同處楊凌的原西北農(nóng)業(yè)大學、西北林學院、中國科學院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學研究所、陜西省農(nóng)業(yè)科學院、陜西省林業(yè)科學院、陜西省中國科學院西北植物研究所等7所科教單位合并組建成立西北農(nóng)林科技大學，學校入選國家“雙一流”建設(shè)高校，并實行部省院共建機制，賦予學校支撐和引領(lǐng)干旱半干旱地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要使命。

q2.西北農(nóng)林科技大學的學科專業(yè)優(yōu)勢和特色？

李景星：西北農(nóng)林科技大學是全國農(nóng)林水學科最為齊備的高等農(nóng)業(yè)院校，目前已經(jīng)發(fā)展成為以農(nóng)為特色、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學。在農(nóng)作物遺傳育種與病蟲害防治、水土保持與生態(tài)修復、旱區(qū)農(nóng)業(yè)高效用水、經(jīng)濟林果育種與栽培、畜禽良種繁育與健康養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程、葡萄與葡萄酒等研究領(lǐng)域形成鮮明特色和優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、工程學、環(huán)境科學與生態(tài)學、化學、生物學與生物化學、藥理學與毒理學、分子生物學與遺傳學、微生物學、地球科學、一般社會科學等11個學科進入esi全球?qū)W科排名前1%,農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學2個學科進入esi前1‰之列。

學校現(xiàn)有77個本科專業(yè)，25個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，擁有1個國家基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地、1個國家生命科學與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、3個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、12個國家級特色專業(yè)、8個“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。

q3.今年西北農(nóng)林科技大學有哪些新增專業(yè)？

李景星：學校開設(shè)“智慧林業(yè)”“智慧水利”專業(yè)，新增“農(nóng)業(yè)智能裝備工程”專業(yè)。

智慧水利立足國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，服務新時代國家水安全和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是學校保障國家糧食安全、水安全和助力農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的重要舉措。智慧林業(yè)服務國家生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略和林業(yè)信息化發(fā)展需要，踐行學校維護生態(tài)文明建設(shè)的學科使命。農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)是學校深化以信息科技、工程科技改造和提升傳統(tǒng)優(yōu)勢特色學科的實踐，對推進新工科建設(shè)和新農(nóng)科建設(shè)具有重要意義。

學校積極推進專業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，重點布局建設(shè)新興交叉和引領(lǐng)未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的學科專業(yè)，形成了以智慧農(nóng)業(yè)、智慧林業(yè)、智慧牧業(yè)科學與工程、智慧水利和農(nóng)業(yè)智能裝備工程等5個“智慧+”專業(yè)為核心的“智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)集群”，大力培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

q4.西北農(nóng)林科技大學在人才培養(yǎng)方面有哪些特色？

李景星：完善的人才培養(yǎng)模式，滿足學生差異化、個性化發(fā)展需求。我校建立了通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育。以培養(yǎng)學生能力、提高素質(zhì)為中心，充分考慮學生全面發(fā)展，制定多元化的卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)方案，實行分類培養(yǎng)。建立農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法等學科大類的通識教育課程體系。以書院制為突破，建立學生自我管理、自我教育、自我服務的教育培養(yǎng)機制，促進學生個性化發(fā)展和健康人格養(yǎng)成。

實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。成立創(chuàng)新實驗學院，設(shè)立基地班、卓越班，實行“2+x”培養(yǎng)模式，實行動態(tài)分流和本研貫通培養(yǎng)機制，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有較強實踐能力和科研創(chuàng)新能力，能夠滿足國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新人才。

創(chuàng)新教學管理模式，為學生主動學習創(chuàng)造條件。全面實行本科生學業(yè)導師制。充分發(fā)揮專家教授在人才培養(yǎng)過程中的主導作用、在學生個性發(fā)展中的引領(lǐng)作用，因材施教，個性化培養(yǎng)。學業(yè)導師幫助學生制定切實可行的學業(yè)規(guī)劃，指導學生選專業(yè)、選課程，培養(yǎng)學術(shù)興趣，引導學生早進科研課題、早進團隊、早進實驗室、早進基地，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作精神。

放寬轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，實行輔修和雙學位制。充分尊重學生選擇專業(yè)和個性發(fā)展的意愿，放寬學生轉(zhuǎn)專業(yè)的限制。逐步實行雙學位制，擴大輔修專業(yè)數(shù)量，提高輔修專業(yè)教學質(zhì)量，為學生提供更多成長選擇的機會和途徑。

實施本科生訪學（留學）計劃。學校設(shè)立專項經(jīng)費，鼓勵和支持學生到國內(nèi)外高水平大學訪學（留學），開展2+2、3+1、4+0等模式聯(lián)合培養(yǎng)，科學設(shè)計國際化課程，建立海外實踐基地，培養(yǎng)學生參與國際事務和國際競爭的能力。

加強實踐教學，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。強化實踐教學。積極搭建校企對接平臺，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動人才培養(yǎng)改革，積極開展綜合性實踐教學，提高學生解決實際生產(chǎn)復雜問題的能力。充分發(fā)揮學校各類試驗站、農(nóng)業(yè)科技試驗示范站、示范基地的實踐育人功能，為學生參加教學實習、科研創(chuàng)新訓練、畢業(yè)設(shè)計等提供良好條件。

加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師培訓等，資助學生開展創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)訓練，鼓勵學生積極參加各級各類學科競賽，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，全面增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，50%以上學生有機會參與“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”。

q5.西北農(nóng)林科技大學在拔尖創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)方面有哪些特色？

李景星：西北農(nóng)林科技大學持續(xù)深化本研貫通招生，今年新增“強基計劃”生物育種方向招生。進入“強基計劃”的學生按照“3+n”本碩博銜接培養(yǎng)，“3”為本科基礎(chǔ)階段學習年限，“n”為碩博學習年限，時間3-5年。采取單獨編班，實施書院制、導師制、學分制，以及小班化、個性化、國際化等培養(yǎng)模式。

實施基礎(chǔ)學科拔尖計劃培養(yǎng)項目招生

生物科學基礎(chǔ)拔尖培養(yǎng)班：依托教育部“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地”，面向國家重大戰(zhàn)略需求，配套優(yōu)質(zhì)教育教學資源，采用多元化的培養(yǎng)模式和個性化的教育方式，實施本研貫通培養(yǎng)，為優(yōu)秀學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)提供廣闊的成長環(huán)境，為生物科學領(lǐng)域培養(yǎng)一批勇攀科學高峰、致力成為領(lǐng)跑者的領(lǐng)軍人才。生物科學基礎(chǔ)拔尖培養(yǎng)班面向2022級本科新生選拔30人。

經(jīng)濟學基礎(chǔ)拔尖培養(yǎng)班：發(fā)揮優(yōu)質(zhì)跨學科平臺和資源優(yōu)勢，融合“經(jīng)濟學+數(shù)學+計算機”學科交叉優(yōu)勢，采取小班制、導師制、本研貫通培養(yǎng)等方式，培養(yǎng)具有深厚的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，較強的數(shù)理分析能力，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的分析方法與工具，兼具國際化視野、團隊精神、高尚品格與家國情懷的高端研究型拔尖人才。經(jīng)濟學基礎(chǔ)拔尖培養(yǎng)班2022年通過高考招生。

實施卓越計劃培養(yǎng)項目招生

設(shè)置植物生產(chǎn)類、動物醫(yī)學、水利類、環(huán)境科學與工程類、農(nóng)林經(jīng)濟管理和食品營養(yǎng)與健康等6類卓越班，面向全國部分省市招生。實行“學科大類+個性化”分段式、貫通化人才培養(yǎng)模式。獲得學校優(yōu)秀本科生免試攻讀研究生資格者，可提前一年進入研究生階段學習。

q6.西北農(nóng)林科技大學在本科生國際交流方面有哪些特色？

李景星：中外合作辦學：與美國內(nèi)布拉斯加林肯大學合作舉辦食品科學與工程專業(yè)中外合作辦學項目，與美國亞利桑那大學合作舉辦環(huán)境科學中外合作辦學項目。

食品科學與工程（中外合作辦學）專業(yè)與美國內(nèi)布拉斯加林肯大學合作舉辦，實行“3+1”培養(yǎng)模式，學生前三年在學校就讀，達到對方入學標準后，赴內(nèi)布拉斯加林肯大學學習一年。學生達到畢業(yè)和學位授予條件后，由學校頒發(fā)本科畢業(yè)證書，授予工學學士學位，內(nèi)布拉斯加林肯大學授予理學學士學位。國內(nèi)學習期間學費50000元/學年，在國外學習期間的學費按照對方大學當年標準收取。

環(huán)境科學（中外合作辦學)專業(yè)與美國亞利桑那大學合作舉辦，實行“4+0”培養(yǎng)模式，學生本科四年可以完全在國內(nèi)就讀，達到畢業(yè)和學位授予條件后，由學校頒發(fā)本科畢業(yè)證書，授予工學學士學位，亞利桑那大學授予理學學士學位。同時開通“3+1”“4+1”培養(yǎng)通道，英語達到對方入學要求后，第四年可以申請赴亞利桑那大學就讀;也可在四年本科畢業(yè)后到亞利桑那大學繼續(xù)學習一年獲得研究型碩士學位。國內(nèi)學習期間學費60000元/學年，在國外學習期間的學費按照對方大學當年標準收取。

聯(lián)合培養(yǎng)，國際訪學：與多所國外大學聯(lián)合制定培養(yǎng)計劃，實施“2+2”、“3+1”“4+0”等培養(yǎng)模式，實行學分互認和學位互授聯(lián)授；每年設(shè)立專項資金支持500余名優(yōu)秀本科生到國外知名高校交流訪學。

q7.近年來西北農(nóng)林科技大學的本科生畢業(yè)情況如何？

李景星：升學深造機會多，保研比例高。本科生整體深造比例達到50%以上，推薦免試攻讀研究生比例超過20%。2022年，全校共有1116名學生保送研究生，占畢業(yè)生人數(shù)的22%，其中保送到清華大學12人、北京大學15人、浙江大學37人、上海交通大學20人、中國科學院大學39人、武漢大學40人，99%學生被“雙一流”高校錄取。

2021學年內(nèi)邀約各類用人單位 4537家，為畢業(yè)生提供崗位34.6萬個。就業(yè)率多年保持在90%以上，學校90%以上畢業(yè)生就業(yè)于民營企業(yè)、國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位和高校科研院所單位。

q8.請為廣大考生說幾句打氣加油的祝福語吧？

李景星：臨近高考，各位考生要相信自己，從容面對，付出終有收獲，努力會有結(jié)果，堅持就是勝利。祝各位考生金榜題名，成就大學之夢！

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