銳視點

傾力打造實戰化教學改革“升級版”

■鄔長銀

院校同部隊對接越精準，課堂同戰場銜接越緊密，培養的人才越對路子。軍事人才培養只有堅持面向戰場、面向部隊、面向未來，深度融入、精準對接一線部隊戰訓實際，才能使人才培養更加符合崗位需求。

人才培養頂層設計是實戰化教學改革的指揮棒、“牛鼻子”，是整個人才培養體系的總綱目。推進實戰化教學要以任務需求為背景，以崗位需求為牽引，以能力需求為主線，把部隊滿不滿意、打仗行不行，作為院校人才培養的出發點和落腳點。針對未來戰爭特點，聚焦新型軍事人才培養，超前研究論證部隊崗位需求，提煉形成勝任崗位的核心能力清單，明確每個崗位人員屬性、專業領域、發展去向等規范，優化組合搭建實戰課程體系，精準確定人才培養目標和畢業標準。

課堂教學內容直接決定院校內涵發展質量。要緊貼使命任務、緊貼未來戰場、緊貼部隊實際，做到仗怎么打就怎么教，打仗需要什么就教什么。要以實戰化訓練、戰場需要為導向，根據教學大綱和人才培養方案要求，動態編修適應新時代、新任務、新要求的教材體系，及時將作戰訓練、演習演練和科研成果引入教學、引入課堂，動態更新教學內容，使課堂教學更加貼近部隊、貼近實戰、貼近未來戰爭要求。

創新訓戰一致的教學模式是推進院校實戰化教學改革的關鍵環節。推進實戰化教學需在教學模式方法手段上向實戰靠攏，推開實案化教學、嵌入式教學、對抗性教學，使課堂教學散發出濃濃“戰味”。通過設置敵情背景、改變戰場環境和遂行多樣化任務等方式，把課堂訓練以“實戰對抗”形態引入情景訓練中，增強訓練的實戰氛圍。將最前沿的戰訓演練實案及時融入教案、帶進課堂，采用角色設定、分組演練、閉環反饋、多元評價的組訓方式。將一線部隊實裝同步列裝實驗室，實現部隊一線裝備到課堂訓練裝備的遷移、部隊作戰任務向課堂教學內容的分解、實際作戰流程向課堂教學流程的轉化。

教之本在師，名師必曉于實戰。教員是辦學育人的支柱、院校發展的脊梁、軍事人才的酵母。教員若不知戰練戰、教戰研戰，就難以傳戰爭之道、授戰勝之技、解打贏之惑，推進實戰化教學必須打造一支曉于實戰、練于實戰、研于實戰、教于實戰的專業教員隊伍。要大興研究軍事、研究戰爭、研究打仗之風，積極回應一線部隊的訴求關切，幫助部隊解決實戰實訓難題，不斷提高服務部隊的能力。常態化組織教員參加重大演訓活動，赴指揮機構、一線部隊代職交流，編入指揮機構、走上指揮崗位，才能在聚焦實戰的課堂中引導學員淬火成鋼、走向戰場。

勝戰必先育才。一流的課程才能支撐起一流教育、培養出一流人才。打通院校與部隊的通途，傾力打造實戰教學改革“升級版”，才能推動軍隊院校教學向實戰靠攏、向打仗聚焦。