【《中國科技產(chǎn)業(yè)》】2024年第5期

習(xí)近平總書記強調(diào)，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)。新征程上，我們要回答好“強國建設(shè)，高教何為”的時代命題，就必須堅持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進，形成良性循環(huán) ；堅持創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈一體部署，推動深度融合。行業(yè)特色地方高水平大學(xué)是我國高等教育體系中的重要生力軍，行業(yè)背景鮮明，學(xué)科特色突出，專業(yè)積淀深厚，多數(shù)是我國各行各業(yè)或區(qū)域高等教育的“單打冠軍”。這些高校發(fā)揮獨特優(yōu)勢，推進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，因地制宜支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展壯大，是提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢的重要力量。例如，作為行業(yè)特色地方高水平大學(xué)的鮮明代表，安徽理工大學(xué)堅守能源報國、工業(yè)強國，是安徽省第一所工科高校，與合肥工業(yè)大學(xué)同根同源，在安全、地礦、爆破、醫(yī)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)實力強勁、特色鮮明。新時代以來，學(xué)校守正創(chuàng)新、推陳出新，聚焦服務(wù)行業(yè)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)等高等教育綜合改革先行先試任務(wù)，推進傳統(tǒng)工科向新興學(xué)科、交叉學(xué)科方向發(fā)展，提出強化特色發(fā)展、打造優(yōu)勢學(xué)科的戰(zhàn)略思路，聚力推動辦學(xué)布局、學(xué)科集群、科技創(chuàng)新、人才引培與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的有組織融合貫通，大力發(fā)展城市安全與應(yīng)急管理、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車、人工智能與先進智造、大健康與職業(yè)安全健康、碳中和等新興交叉學(xué)科專業(yè)，著力培育一流卓越工程師、一流理工醫(yī)人才，產(chǎn)出一流創(chuàng)新成果，安全科學(xué)與工程學(xué)科在第五輪學(xué)科評估中獲評安徽省屬高校唯一a 類學(xué)科，4個學(xué)科進入esi世界排名前 1%，20個專業(yè)獲評國家一流專業(yè)。學(xué)校積極構(gòu)建產(chǎn)教深度融合的發(fā)展格局，以四個“有組織融合貫通”為主線，因地制宜服務(wù)支撐新質(zhì)生產(chǎn)力，激活服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展新動力。

一是辦學(xué)布局與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展有組織融合貫通。

推進人才培養(yǎng)精準對接服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，首先就是要拉近專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的時空距離，推進大學(xué)和創(chuàng)新平臺、產(chǎn)業(yè)園區(qū)互融互通。按照這一思路，安徽理工大學(xué)近年來統(tǒng)籌產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，在合肥、淮南兩地拓展辦學(xué)格局，深度推進與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合。在合肥開辦新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車等學(xué)院培養(yǎng)首位產(chǎn)業(yè)急需人才，同時建設(shè)公共安全與應(yīng)急管理、人工智能與先進智造、碳中和、大健康、卓越工程師學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院等高能級科教產(chǎn)融合育人平臺，與清華大學(xué)合肥院、奇瑞、比亞迪等大院大所大企共建科教產(chǎn)融合園，構(gòu)建“新興學(xué)院 + 前沿平臺”產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式。在合肥設(shè)立高等研究院，深度融入合肥綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)，牽頭或參與能源、環(huán)境、大健康、人工智能四大研究院建設(shè)，承接科研項目經(jīng)費逾1 個億，首批融入安徽省“一室一中心” 創(chuàng)新體系。與淮南市共建大學(xué)科技園，集聚全國重點實驗室等高能級平臺打造“安理智谷”科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，以創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈貫通融合賦能地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，孵化國家級高新技術(shù)企業(yè)、省級科技型中小企業(yè)等18 家，科技成果就地轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化金額近1億元。

同時，學(xué)校推深做實融入長三角一體化發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略，加入長三角高等工程教育聯(lián)盟，全面推進與上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、上海大學(xué)、上海理工大學(xué)戰(zhàn)略合作，與知名企業(yè)院所共建5個創(chuàng)新研究院，推動科教產(chǎn)融合、理工醫(yī)交叉。深度融入行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，牽頭成立煤炭行業(yè)校、院、企“協(xié)同創(chuàng)新組織”，與國家能源、中石化等60余家行業(yè)頭部企業(yè)、科研院所、高校攜手合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新集群。學(xué)校榮獲全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、第八屆恰佩克獎“中國高校產(chǎn)教融合本科院校50強”。

二是人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展有組織融合貫通。

強化人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈的深度鏈接，精準培養(yǎng)理工醫(yī)急需人才和卓越工程師。依托安全科學(xué)與工程a 類學(xué)科，推進“安全 +”學(xué)科群建設(shè)，大力發(fā)展城市安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造、新能源、儲能、職業(yè)安全健康等新興專業(yè)，切實推動急需人才培養(yǎng)。實施招生- 就業(yè)聯(lián)動機制，推進專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，2017年以來申報24個新專業(yè)，其中工學(xué)占比91%，并停招了20個就業(yè)率較低專業(yè)。目前學(xué)校工科專業(yè)占比80%，服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)超70%，國家一流專業(yè)、特色專業(yè)、認證專業(yè)超60%。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，與合肥工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院等知名校企院所共建9個本科生聯(lián)合培養(yǎng)“創(chuàng)新班”，培養(yǎng)新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車、城市安全、職業(yè)安全健康急需人才。進一步深化與能源企業(yè)、戰(zhàn)略合作企業(yè)、校友企業(yè)的“訂單班”人才培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生“愿意去、留得住、干得好”，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，就業(yè)同學(xué)中超30%到大型國企工作，超75%到基層、到中西部、到祖國最需要的地方就業(yè)。

在研究生聯(lián)合培養(yǎng)方面，學(xué)校已打造19個省級以上產(chǎn)學(xué)研研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，由企業(yè)出題、出經(jīng)費，依托橫向項目進行合作培養(yǎng)，為企業(yè)科技創(chuàng)新提供精準度高、對接度好、動手能力強的高素質(zhì)人才。著力打破校企之間的圍墻，打破高校老師與企業(yè)技術(shù)人員的界限，雙向互動深入交流，選聘企業(yè)導(dǎo)師400余名，與校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合進行研究生培養(yǎng)，為企業(yè)科技創(chuàng)新提供精準度高、對接度好、動手能力強的高素質(zhì)人才。目前學(xué)校正在推進卓越工程師學(xué)院建設(shè)，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，大力推進“三千工程”（千名導(dǎo)師、千名研究生、千個崗位），特別是要因地制宜、量身定制，面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)制定不同方案，設(shè)立工作專班和服務(wù)資金，開展摸底調(diào)研，有序建設(shè)一批示范性聯(lián)合培養(yǎng)平臺。

三是項目平臺與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展有組織融合貫通。

成果轉(zhuǎn)化難是眾所周知的，學(xué)校創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率低，企業(yè)創(chuàng)新又缺乏人才、技術(shù)支撐，以往存在各干各的、各自為政、小院高墻、合作不暢等問題，難以形成創(chuàng)新轉(zhuǎn)化合力。為此，學(xué)校將科研創(chuàng)新和企業(yè)孵化轉(zhuǎn)化優(yōu)勢緊密連接，開展“揭榜”“賽馬”，強化校企“同題共答”，推進創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。近年來，安徽理工大學(xué)與行業(yè)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研專場對接交流近350余場，組織教師赴200余家企業(yè)開展對接交流 ；依托“科技副總”項目，大力實施“三種經(jīng)歷”和“科研走出去”活動，先后選派50余名優(yōu)秀科研人員通過“四送一服”等形式深入企業(yè)一線了解技術(shù)需求，建設(shè)了一支深入企業(yè)開展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的中堅力量 ；先后獲批安徽省技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、安徽省科技成果轉(zhuǎn)化促進會副理事長單位。近五年，累計簽訂橫向科研合同1937項，合同額超7億元，其中百萬元以上重大橫向科研項目70余項，有力帶動了安全、機械、材料、化工、計算機、測繪等學(xué)科建設(shè)，既實現(xiàn)了人才培養(yǎng)緊密對接產(chǎn)業(yè)需求，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力、適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)，更幫助企業(yè)解決了成果創(chuàng)新轉(zhuǎn)化難題，實現(xiàn)了為區(qū)域和產(chǎn)業(yè)培育人才、培育成果的“雙培育”，真正推進了校企同題共答、互利共贏。與企業(yè)共同研發(fā)的科技成果獲教育部、安徽省及國家行業(yè)協(xié)會等科技成果獎勵150余項，其中省部一等獎42項，2023年獲安徽省科學(xué)技術(shù)獎19項（以第一完成單位獲10項）。面向服務(wù)人民生命健康，打造全國首個井下空氣質(zhì)量革命示范煤礦，礦工在百米井下呼吸到新鮮空氣正在變?yōu)楝F(xiàn)實，榮獲2023年度中國煤炭工業(yè)協(xié)會科技獎特等獎、“中國高校十大科技進展”候選項目。

學(xué)校積極探索科研管理政策集成式落地舉措，推行橫向科研項目經(jīng)費包干制，取消結(jié)題績效提取限制，建立完善以價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的科技人才評價體系，充分激發(fā)科技人員的活力、動力和潛力，圍繞企業(yè)技術(shù)需求，貫通“企業(yè)需求 - 聯(lián)合攻關(guān) - 孵化轉(zhuǎn)化 - 市場檢驗”的創(chuàng)新全鏈條，打通成果轉(zhuǎn)化的“綠色通道”，捅破創(chuàng)新的“窗戶紙”，打破“卡脖子”的技術(shù)枷鎖，成功入選“安徽省知識產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)網(wǎng)點單位”；2023年學(xué)校居“中國高校專利轉(zhuǎn)讓排行榜（top100）” 第83位，位列安徽省屬高校第1位， 連續(xù)三年入圍該榜單。積極推進產(chǎn)教融合、科教融匯、理工醫(yī)交叉融合，全力打造教育鏈-人才鏈 -創(chuàng)新鏈 -產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展新模式。

四是人才引培與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展有組織融合貫通。

推進人才引育與成果賦權(quán)緊密連接，賦予人才更大的創(chuàng)新空間、創(chuàng)新動力。尤其把高層次人才、特別是領(lǐng)軍人才的引育，推進職務(wù)科技成果賦權(quán)改革作為重點，按照全國重點實驗室等“國字號”平臺和重大項目需求，“靶向”引進急需人才，柔性與全職相結(jié)合，采取一人一議、一事一議，強化能力、價值、貢獻導(dǎo)向。例如，安徽理工大學(xué)聚焦基因治療和生物功能材料方向，引進該領(lǐng)域頂尖人才，建立精準醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究院，產(chǎn)出了一系列高水平成果，應(yīng)用場景廣闊。聚焦碳中和方向，全職引進國內(nèi)唯一的16-20mw（兆瓦）燃氣輪機研制團隊，獲得長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心20mw（兆瓦）級燃氣輪機研發(fā)項 目立項，預(yù)計總投入9000萬元，具有很大的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化價值。

安徽理工大學(xué)近年來引才育才，在待遇、評價、住房、保障等方面做出了一系列改革，高層次人才及團隊呈現(xiàn)欣欣向榮的新氣象，近三年自主培養(yǎng)和引進國家級人才19人，入選全國高校黃大年式教師團隊2個。支持青年人才挑大梁、擔重任，在組織實施總經(jīng)費超過 1 億元的國家重大科研儀器研制項目中，40歲以下科研人員占55%。組建pi創(chuàng)新團隊16個，確保人才引得來、留得住、干得好，為強化產(chǎn)教研融合、推進成果孵化轉(zhuǎn)化提供第一支撐。

同時，我們也要清醒認識到，雖然我國高校產(chǎn)教融合、科教融匯工作已取得初步成效，但仍存在高校與產(chǎn)業(yè)“主戰(zhàn)場”時空距離大、 科教產(chǎn)轉(zhuǎn)化鏈條長、經(jīng)濟需求與人才科技供給不夠匹配、支撐高水平自立自強的能力不足等問題。破解這些難題需要政校企多方發(fā)力，匯聚人才、平臺、資金、產(chǎn)業(yè)等全方位要素，推進產(chǎn)教研有效貫通、有機融合。展望未來，我們將繼續(xù)聚焦國家區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，在教育、科技、人才一體化推進中找準定位，聚焦提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，著力推進有組織的產(chǎn)教研融合，培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力急需人才，走出一條產(chǎn)教融合、科教融匯、理工醫(yī)交叉融通的新路，提升行業(yè)高水平大學(xué)對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。